语文教案_《七颗钻石》教学设计.doc

《七颗钻石》教学设计（第一课时）

教学目标：

1.会认“竟、匆”等8个生字，能正确读写“渴、罐”等15个生字及其所组成的词语。

2.初读课文，了解课文大意，学习“六要素归纳法”概括课文主要内容。

3.通过课前自学、小组检测、课堂分享、观看微视频等记忆本课生字，结合《同步解析与测评》上的练习题，正确、美观书写本课生字。

教学重难点：

1. 学习“六要素归纳法”概括课文主要内容。

2. 正确、美观书写本课生字。

课前准备：

学生：预习课文，填写课前预习单。

老师：设计课前预习单；制作ppt；录制微视频。

教学过程：

一、图片导入──激发想象，认读词语。

1、出示一组表现旱灾情景的图片，问：

孩子们，你看到这些图片时想到哪些词语？

（指名交流，教师适时展示词语。）

（diāo）凋谢 枯黄 (jiāo)焦渴 (hàn)旱灾

2、指名读，齐读，注意读准字音。

【设计意图：图片的展示首先是给学生视觉的冲击，直接感受出场的四个词语的含义。这四个词语既是对“旱灾”的集中描述，也写出故事发生的背景、缘由，同时顺势学习1个会认字和两个会写字。】

（过渡语：刚才这些图片和词语让我们深深感受到旱灾的无情，今天老师将和大家一起去阅读一则与旱灾有关的故事。）

3、教师感情朗诵第一自然段：（大屏幕出示）

“很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。花儿都凋谢了，草木都枯黄了，许多人和动物因焦渴而死去。”

师叙述：就在这时候，一个小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。后来究竟发生了什么奇妙的事？让我们一起去读一读俄国著名作家列夫.托尔斯泰的童话故事——《七颗钻石》。

4、板书课题：17、七颗钻石

（1）指导书写“钻”:左窄右宽，“钅”撇略长，“占”竖长，横与“口”拉开距离。

（2）多音字辨析：zuàn钻石 zuān钻山洞