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教科版六年级科学下册第一单元 微小

世界教案

1、放大镜

【教学目标】

科学概念

、

放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用

放大镜观察物体能看到更多的细节。

2、

放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

3、

放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起） 。

过程与方法

、

正确用放大镜观察物体。

2、

比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

情感态度价值观

、

理解使用放大镜观察的意义。

2、

增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

3、

认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜【教学准备】

分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大

镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形

的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或（如放大镜镜片的结构等）。

【教学过程】

一、为什么要用放大镜观察

、

导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我

是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。

2、

小交流放大的构造、作用、用途。

3、

展示交流

放大的构造——架、片（如果学生能出凸透也可以）

放大的作用——放大物体的像（可能学生会“把物体放大”，提醒学生物体并未大）

放大的用途——我用放大察校园里的生物、

中在老指下察花、昆虫等。它是力不佳者的助

器，适用于子品、路板、集者欣定

票、珠宝商定珠宝、公安人用它察指毛等、

技人用它察花蕊行人工授粉等、制作微型工品的

工匠工作使用??

4、

学生尽量充分地例使用域，交流后填写第 2的

网状。

二、放大下的新

、