语文教案_《七颗钻石》教学设计.docx
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- 2021-04-11 发布|
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《七颗钻石》教学设计
(第二课时) 邻水县鼎屏镇第二小学 吕巡芳 教学目标: 1、知识与能力:通过感受水罐变化的内在原因,学生体会爱心的神奇力量,感知童话丰富的想象力,学生的想象能力和语言表达能力得到训练。 2、过程与方法:通过抓住重点词句解读方法,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。通过想象,训练学生口语表达能力提升。 3、情感态度价值观:让学生感受到文章所体现的人物的美好心灵,领会到爱心的重要性。学生在懂得关心别人,用爱心对待生活方面有所感悟。
教学重点:
能够抓住重点词句理解课文内容,了解水罐发生的变化以及变化的原因。
教学难点: 能从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量,感知童话的丰富想象力。
教学准备: 指导收集生活中关于爱的故事;教学课件
教学过程: 一、谈话激趣,导入新课 1、 谈话激趣 每到晴朗的夜晚,我们便可以在星空中找到一柄亮闪闪的“勺子”,那就是北斗七星。据说,北斗七星是由七颗钻石变成的。今天,我们就来听听大文豪列夫.托尔斯泰讲述关于北斗七星的故事。 这节课,让我们再次回到很久很久以前,在地球的那次大旱灾中,太阳无情地炙烤着大地,河流和水井都——干涸、草木丛林——干枯、人和动物——焦渴而死。此时,草木最需要什么?(水)动物最需要什么?(水)人最需要什么?(水)此时水就是生命。可是水在哪里?哪里能找到水?在一个漆黑的夜里,一个小姑娘拿着水罐出门,为她生病的妈妈找水,她找到水了吗?小姑娘的水罐发生了怎样的变化?让我们继续学习19课,齐读课题《七颗钻石》。
二、整体感知,感受“神奇” 出示“自主学习策略” : 让学生认真地朗读课文,边读边思考:水罐发生了几次变化?每次都发生了什么变化?找出具体描写水罐变化的句子,画上“——” 师:哪位同学愿意来分享你的学习收获,读一读描写水罐变化的句子?(生读,相机出示句子) ( 板书:水罐 )