数学教案_人教版三年级数学下册《年月日》教学设计.doc

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文档介绍

人教版三年级下册数学《年、月、日》教学设计 刘建华

人教版三年级下册数学《年、月、日》教学设计 教学目标  

 1.认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道平年、闰年等有关知识。   

2.记住各月及平年、闰年天数,能初步判断平年、闰年,建立时间概念。   

3.培养学生认真观察、分析和推理的能力。   

4.对学生有机渗透热爱祖国等思想品德教育。    教学重难点   

教学重点:认识时间单位年、月、日,判断平、闰年。   

教学难点:掌握年、月、日之间的关系。   

教学工具   教学课件   

教学过程   

一、谜语导入         

一物生来真稀奇

身穿三百多件衣

  每天都要脱一件  

年底就剩一张皮   

  谜底(日历)   

   师 : 板书课题

二:出示学习目标 (生齐读)

1·认识时间单位:年 ·月 ·日 的们之间的关系掌握。

2·会判断平年·闰年。

三:出示自学提示 今天我们学习的新本领是:  

1.一年有几个月?   

2·大月31天的有哪几个月?

3·小月30天的有哪几个月?      

4·二月有多少天?

5·全年有多少天?

有信心学会吗?请把数学书打开看76页2011年的日历  

四 :质疑探究    

1、学生汇报探索到的有关年历的知识。

教师板书。   

师:一年有几个月?   生1:12个月。   

师:大家与他的意见一致吗?   生:一样。  

 

师:每个月的天数相同吗?   

生2:不相同。我看年历卡知道1、3、5、7、8、10、12月每月有31天,

4、6、9、11月每月有30天,二月有28天。   

师:你们同意他的说法吗?   

生3:我同意他前面的说法,但是不同意他后面的说法。我的年历卡二月的天数是29天。   

师:请二月是28天的同学举手,二月是29天的同学举手,还有没有不同的意见?   师:看来二

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