数学教案_人教版三年级数学下册《年月日》教学设计.doc
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- 2021-04-11 发布|
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人教版三年级下册数学《年、月、日》教学设计 刘建华
人教版三年级下册数学《年、月、日》教学设计 教学目标
1.认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道平年、闰年等有关知识。
2.记住各月及平年、闰年天数,能初步判断平年、闰年,建立时间概念。
3.培养学生认真观察、分析和推理的能力。
4.对学生有机渗透热爱祖国等思想品德教育。 教学重难点
教学重点:认识时间单位年、月、日,判断平、闰年。
教学难点:掌握年、月、日之间的关系。
教学工具 教学课件
教学过程
一、谜语导入
一物生来真稀奇
身穿三百多件衣
每天都要脱一件
年底就剩一张皮
谜底(日历)
师 : 板书课题
二:出示学习目标 (生齐读)
1·认识时间单位:年 ·月 ·日 的们之间的关系掌握。
2·会判断平年·闰年。
三:出示自学提示 今天我们学习的新本领是:
1.一年有几个月?
2·大月31天的有哪几个月?
3·小月30天的有哪几个月?
4·二月有多少天?
5·全年有多少天?
有信心学会吗?请把数学书打开看76页2011年的日历
四 :质疑探究
1、学生汇报探索到的有关年历的知识。
教师板书。
师:一年有几个月? 生1:12个月。
师:大家与他的意见一致吗? 生:一样。
师:每个月的天数相同吗?
生2:不相同。我看年历卡知道1、3、5、7、8、10、12月每月有31天,
4、6、9、11月每月有30天,二月有28天。
师:你们同意他的说法吗?
生3:我同意他前面的说法,但是不同意他后面的说法。我的年历卡二月的天数是29天。
师:请二月是28天的同学举手,二月是29天的同学举手,还有没有不同的意见? 师:看来二