语文教案_《奇异的琥珀》拓展提升课.docx

《奇异的琥珀》拓展提升课

教学目标：

1.通过拓展阅读《黄河象》等化石题材的文章提升学生对“化石”的认识，知道化石是怎样形成的，化石有什么作用。

2.通过比较阅读，体会同为化石类的科学小品文，作者布局谋篇的不同。

3.通过“化石”专题的拓展提升，激发学生热爱自然科学的兴趣，探索大自然的兴趣。

教学重点：

1、联系《琥珀》内容，与《黄河象》整体比同，快速感知《黄河象》内容。在拓展阅读中提升学生快速准确把握关键内容的能力。

2、通过“化石”专题的拓展提升，激发学生热爱自然科学的兴趣，探索大自然的兴趣。

教学难点：通过比较阅读，体会同为化石类的科学小品文，作者布局谋篇的不同。

教学过程：

一、回顾《奇异的琥珀》文章的内容

导学：上节课，我们深入学习了25课《奇异的琥珀》，知道了琥珀这种化石，请你简单说说你对化石有了哪些了解？

预设：

（1）化石的形成得经历地质变化

（2）化石的形成得经历成千上万年

（3）……

1.请你概括地说一说课文从哪几个方面介绍这块琥珀的？

预设：

课文先介绍了一个科学家推想的故事。在故事介绍了琥珀是如何形成的。接着介绍了这块琥珀是在海边的沙滩上被一个孩子发现的，最后介绍了这块琥珀的样子非常奇特，因为里面包裹着一对天敌。

2．这样一块琥珀，有哪些科学研究价值呢？

（1）一万年前就已经有了松树和那样的苍蝇、蜘蛛。

（2）一万年前气候炎热（也有炎热的夏天）；

（3）在发现琥珀的地点曾经发生过地质变迁。

小结：你们学的真不错，作者就是从这几方面来介绍。

二、对比《奇异的琥珀》的文章结构猜测《黄河象》的内容

（一）调动学生的阅读期待

1、请同学们看这幅图（出图片）

2、这也是一种化石，有没有人认识它？（不认识）这具化石是“黄河象”的骨骼化石，假如现在我请你给大家介绍它，你打算从哪几个方面来介绍呢？

预设：

（1）从哪里发现，是谁发现的

（2）样子