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小学科学教学工作总结

小学科学教学工作总结

本学期我还是担任三、四年级科学课，学期即将结束，今天我将自己 在教学生涯中的一些做法提出来与大家交流一下。一直以来我从学生 实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高， 但由于知识

难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。

本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如 下：

一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取

在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准 确地理解和掌握小学科学的基础知识和技能有很大的关系， 因而在教 学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于 各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能 力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教 学目标。

抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。 平时的实 验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求 100%勺学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理， 多给机

会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手 做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣， 切实提高学生 的实验能力。

二、 重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分 析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论， 轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而 应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方 法”。