广播电视大学开放教育课程教学常规初探.docx
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广播电视大学开放教育课程教学常规初探
梁卫华
( 恩平广播电视大学 , 广东 恩平 529400)
[ 摘要 ] 随着计算机技术、 信息技术和网络技术的飞速发展 , 中国”现
代远程教育工程”的实施 , 电大现代远程教育基础设施建设取得了突破性进
展, 广播电视大学的多种媒体教材和现代远距离传播技术手段与时俱进 , 开
放教育系统中教师自身素质和教学模式也必须与时俱进 , 本文仅就开放教育
专业课程任课教师课堂教学前的教学常规、 课堂教学中的教学常规和课堂教
学后的教学常规进行探讨。
[ 关键词 ] 开放教育 ; 教学常规
为了实现开放教育 , 探索出一条与传统教育不同的新型的教育模式 , 中
央电大要求各级电大和学习中心要利用中央电大已有的多种教学媒体进行教
, 除了使用纸介文字教材进行面授辅导以外 , 还要使用音像 ( 录音、 录像、 VCD) 教材、 计算机辅助教学软件 ( CAI 课件 ) 、 计算机广域和局域
网络系统、 电视直播课堂、 双向视频系统等多种媒体 , 利用现代远程教学手段如广播、 电视 ( 直播课堂、 音像播出课 ) 、 卫星数字电视信息网、 数
据广播教学信息 ( VBI) 、 网络教学辅导技术、 双向视频教学和无限丰富的
网上资源等进行远距离教学 , 以及电话、 电子信箱、 网上辅导和平时作业
等多种教学支持服务来达到教学目的。 这就给教师角色的转变、 课堂教学的
开展和教学模式的设置提出了新的挑战。本文仅就广播电视大学开放教育课
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程的教学常规进行探讨。
一、 课堂教学前的教学常规 :
( 一) 备教材
开放教育专业课程的任课教师应在课堂教学之前完成对任课课程多种媒
体教材的熟悉 , 既要熟悉主教材、 学习指导书、 学习