关于修订研究生课程教学大纲的说明.docx

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文档介绍

关于修(制)订研究生课程教学大纲的说明

课程教学大纲是执行专业培养计划、实现培养目标要求的教学指导文件,是编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评估和教学管理的主要依据。研究生课程教学大纲一般应包括课程基本信息、课程性质与地位、课程教学组织形式、课程内容简介、学习要求、教学参考书目等几个部分。

一、课程基本信息

课程基本信息包括课程名称 (中英文)、课程代码、 开课单位、课程性质、开课对象、先修课程等。总学时不包括自修学时。学

术型课程适用专业填一级或二级学科名称;专业型课程适用专业

填专业学位类别(分领域的学位类型用括号标注领域名称) 。

新方案中所有课程代码重新编写,具体编码规则见本说明附表。全校公共课和少数选课人数较多的课程,已经编好代码,参见本说明附表。其它课程代码由学院教学秘书,在已编用的代码

后,逐一顺号编写,并填写《课程名称及代码汇总表》 ,参见本说明附表。

课程性质与地位,主要指课程在人才培养计划中的地位和作用,与其它相关课程的关系,主要教学任务等

先修课程,强调的是专业背景与基础,先修课程是本课程的基础课程,两者有层次上的区分。

二、教学组织形式

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明确课程教学如何组织,如课堂讲授、实验室授课、学生参与讲授、课程讨论、校内外教学参观与考察等,如果授课教师为多位教师,请注明不同组织形式的负责教师。提倡教师开展研究性教学,引导研究生开展研究性学习。

三、主要教学内容

课程教学的主要内容及提纲,或教学内容范畴的界定,以及学时分配情况,要求内容饱满,学生自修学时等不包括在内。如果有多位教师授课,请注明章节具体负责教师。

四、考核方式

考试(开卷、闭卷) 、课程论文(案例或项目设计等)或两者

兼有。成绩一般由平时成绩、 考试成绩、 课程论文、 课堂讨论 (课

堂报告)等几部分分别乘以相应权重后相加构成。

鼓励采用开放性的考核方式。

五、教学参考书目

列出主要

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