部编版二年级语文上册《风娃娃》省市级优质课大赛获奖教学设计、说课稿、导学案、教学反思.doc

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

24 风娃娃

[教学目标]

1.认识13个生字,会写8个生字。

2.正确、流利地朗读课文,能根据课后提示讲述故事。

3.懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的道理。

[教学重难点]

1.正确、流利、有感情地朗读课文。能根据课后提示讲述故事。

2.理解“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的道理。

[教学课时]2课时

第一课时

[课时目标]

1.认识13个生字,会写4个生字。(重点)

2.正确、流利地朗读课文,初步了解故事内容。

一、猜谜导入,激发兴趣

1.猜谜导入:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(风)

2.板书课题,齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1.学生自由朗读课文,可以圈出不认识的生字,也可以借助学过的方法猜读生字。

2.画出由生字组成的词语,联系上下文猜测词语的意思。

3.标出课文的自然段序号。

4.出示生字,指名读。

5.开火车读。

6.课文共有几个自然段?(7个)

7.同桌之间相互指读生字,检查校正。

8.重点指导:“劲”为前鼻音;“秧”为后鼻音;“栽、责”均为平舌音。

9.指导分段朗读课文,思考:读完课文你知道了什么?

三、学习课文第1自然段

1.指名读第1自然段。

2.第1自然段讲了什么内容?(指名答)

3.发挥想象:风娃娃到田野上会看见什么?他能帮助人们做什么呢?

4.齐读第1自然段。

四、指导书写

1.出示4个生字:车、得、秧、苗。观察生字在田字格中的占位。

2.梳理笔顺。

3.教师范写,学生练习书空。

指导:“得、秧”为左右结构,左窄右宽;比较“车”与“东”的区别;“苗”用加一加的方法记忆。

4.学生描红,练习书写。

第二课时

[课时目标]

1.会写4个生字。(重点)

2.读懂故事内容,能根据课后提示讲述故事。(难点)

3.懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”

您可能关注的文档

最近下载