初中综合实践_折纸教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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折纸 教学设计

教学环境和媒体设计

教学环境：多媒体教室

媒体设计：

1.教具准备：多媒体课件，折纸作品。

2.学具准备：方形纸，1:2长方形纸双面胶，正方形纸等

教学过程

（一）创设情境，导入新课（2分钟）

教师：同学们有没有看过《西游记》，记不记得《西游记》那个聪明勇敢机智的大师兄，生（孙悟空），孙悟空最厉害的本领是什么？生（72变），孙悟空会72变，同学们会不会72变，生（不会），同学们不会72变，但是你们身边有一样东西，他会72变，不相信的话，我们一起来看一看

（视频欣赏折纸作品，点击下图链接）

其实啊，一张小小的纸片，它不仅仅会72变，在折纸大师的手里，它甚至有可以上百种，上千种的变化，同学们是不是觉得折纸很有意思啊，那么今天这节课我们就来学习折纸。 板书课题 折纸

【设计意图】：教师利用视频让学生欣赏折纸72变作品，导入本节课主题，激发学生探究、学习的兴趣。

（二）学习与探究（约15分钟）

请同学们看老师手里的折纸作品，这是老师课余时间折的作品，这些作品在课堂上将奖励给表现的最好，学的最快的同学。今天这节课，希望同学们能够好好学习。

同学们，我们如果想折出漂亮的折纸作品，首先要了解折纸的基本的折法 。

折纸时，需要我们的双手互相协调配合，需要手、眼、大脑协调配合，以手巧促心灵。

那么，我们了解了基本的折法，下面进行一个小练习

2.学折小狐狸头 （1）小试身手 学生准备一张正方形纸，我们来练习简单的折纸

学生练习，教师行间巡视：

教师略做小结：折的过程，对齐压平；

承转：同学们个个心灵手巧，表现的都不错，接下来我们来学习一个复杂点的折纸，同学们有没有信心？生（有）

教师引导设疑：我们的身体里跳动着一颗（）？

生答：（心）；

教师德育渗透：在生活中我们要学会关心他人，帮助他人，要一颗仁爱之心。

今天，我们就要学习用我们手中的纸表现我们的爱心