()小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案,文档.docx

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小学科学教师考试理论部分参考试题及答案（一）

一、填空。

小学科学课程是以培养(科学素养)为宗旨的科学启蒙课程。

科学学习要以（探究）为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

小学科学的三个分目标是：（科学探究）、（情感态度与价值观）、（科学知识）。

4.科学课程的教学评价要求：评价主体的（ 多元化）;评价内容的(全面化); 评价方法的(多样化);评价时机的(全

程化)。

5.科学教育的课程资源无处不在，无时不有。从空间上可分为（ 学校资源）、（家庭资源）和（社区资源）三类；从

性质上包括（ 人）、（物）、（环境）三大资源。

6.科学课程重点在于通过引导学生（ 亲身经历科学探究 ）的过程，激发对科学的（ 兴趣），形成(科学的态度和科学

探究)的能力。

科学课程是(实践性)很强的课程，教师需带领和指导学生做大量的(观察实验)、(动手操作)等活动。

科学课程中"物体与物质"部分经过对（物体）--（材料）--（物质）这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些（基本性质）与（变化过程），使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。

9.小学科学的生命世界知识取向浅显，但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化，它体现了（ 基础性）、（系统性）

与（探究性）等特点。

10、小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动： （搜集信息）、（现场考察）、（自然状态下的观察 ）、（实验）、（专

题研究）、（情境模拟）、（科学小制作）、（讨论辩论）、（种植饲养）、（科学游戏）等。（留五个空，任意填。）

二、简答题。

1、科学探究式教学有什么特征？

答：（1）学习者围绕科学性问题展开探究活动。

2）学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的论据。

3）学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答。