中医药院校生物工程课程研究论文.docx
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- 2021-04-11 发布|
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中医药院校生物工程课程研究论文
生物工程导论是一门生物工程专业基础理论课,属于生命科学的前沿学科。开设对于让学生认识专业、了解专业、重视专业、热爱专业有重要的意义。 中医药院校生物工程专业开设生物工程导论课程的宗旨不仅仅是引导学生全面而系统地了解专业全貌, 进一步拓展学习的知识面,增强学生对所学专业的兴趣; 还引导学生在学习的过程中思考生物工程与中医药的联系, 如何使现代的生物工程技术与古老的传统中医药结合起来, 从而促进中医药的发展, 培养中医药背景的生物工程复合型人才 [1] 。本文就中医药院校生物工程专业生物工程导论教学方法进行初步探讨。
生物工程导论的学习旨在使学生对生物工程的发展有一个总体
认识,初步了解和掌握生物工程的知识体系。 生物工程导论在我校生
物工程专业属于专业必修课,共有 36 学时,主要是介绍基因工程、
蛋白质工程、细胞工程、酶工程、发酵工程等五大工程及其在各个领
域中的应用。但由于学时有限, 生物工程专业在高年级会开设基因工
程、细胞工程等对应的专业课。因此,教师在授课过程中应针对专业
特性进行教学内容的优化, 减少具体深入的理论性知识的讲授, 增加
生物技术在中医药开发、研究中的应用,授课内容应难易适宜、详略
得当,从而达到普及生物工程技术的基本知识, 完善学生的知识体系
的教学目的 [2] 。由于生物工程导论中涉及的内容非常丰富,涵盖了
生物相关的方方面面, 因此,生物工程导论这门课的内容必将与其它
课程的内容存在或多或少的重复。 如基因工程中的核酸、 蛋白质的基
本结构与功能等内容可能在分子生物学中已经有过讲述; 细胞工程中
动物细胞培养、植物细胞的全能性等内容与先导课程细胞生物学课程
有所重复;发酵工程中菌种的选育和保藏等内容与同学期开设的工业
微生物学重复较多。 为了避免相同内容的重复授课, 避免学生形成对
相同课程内容的疲倦性, 同时结