2010―郑州市中学体育教学质量分析报告.docx

2010― 2011 年郑州市中学体育教学质量分析报告

一、教师专业基本情况

1．我市体育教师队伍里中青年教师占全市体育教师的

70%以上， 1980 年前后出生的青年教师占 38.25%，他们充满

活力，有思想，有精力。市直学校 50 岁以上老教师占极小

比例，但是这些老教师大多数还兢兢业业工作在教学第一线。

县市学校中年教师占有较大比例， 30 岁以下教师较少。 有些

学校体育组青年教师占绝大比例，教学教研经验明显不足。

但也有些老学校，由于老教师较多，教师流动性小，结构老

化，教学思想和方法滞后，内部矛盾较多，也阻碍着学校体

育教学和教研组建设发展。

2．我市中学体育教师绝大多数是本科毕业，除个别初

中部教师是专科毕业，有不少青年教师正在进行学历提升，

具有研究生学历的大有人在。这说明青年教师已经看到未来

是知识与科学时代，进修的目的不在于学历提高而在于提升

自己的专业知识水平。近几年部分学校在招聘新教师时，提

高了学历要求，过去在学校中很难见到具有研究生学历的教

师，现在他们已经成为我市中学体育教师队伍的一部分，为

学校体育教研起到积极的推进作用。

但是，我们也发现一些问题，近几年各级学校招聘的教

师体育师范类的较少， 体育单招（运动训练专业、 民族体育）

的较多，由于教师在校期间受专业设置的影响，运动技能单

一，文化知识相对较低，与师范类毕业的教师相比较有一定

的差距，这批教师进学校后有较长一段时间的适应和成长过

程。另一方面，由于有些县（市）区在招聘教师时，不能区

别对待，将体育专业与其他学科一起用统一的标准和方法来

招聘，往往使一些体育专业较为突出的应聘教师在笔试一关

就被淘汰。

3．体育（与健康）课程改革以来，我们加大对教师在

细化解读课程标准和教学能力方面的培训力度，每年都派优

秀中青年教师参加全国、省级和市级培训，通过接受培训的