2021年度电大教育心理学考点版打印版.doc

名词解释 教诲心理学资料

1、教诲心理学：是在心理学与教诲相结合过程中逐渐形成和发展起来一门应用科学，是心理学一种独立分支。它是研究学校教诲过程中学生学习活动及与之有关怀理现象及其规律科学。它涉及学校教诲过程中一切心理现象和规律。

2、叶克斯-多德森定律：动机过强时效率反而下降，只有保持中档强度动机水平，学习效率才最高。

3、实验研究：它是在某种控制情境中探究自变量与因变量之间关系一种办法。

　4、有关研究：研究者并不创造某种情境，只是对自然界发生某些变量之间关系进行观测，从而得出两个变量理否有关结论。

两个变量之间有关关系可分为三种状况：（1）正有关。当一种变量增大时，另一种变量也增大。 （2）负有关。当一种变量增大时，另一种变量反而减少。 （3）零有关。当一种变量发生变化时，另一种变量保持不变。

5、描述性研究：不涉及探导两个或各种变量之间关系，而只是对某些有趣事件或现象进行描述，此类研究就是描述性研究。

麦兹在1978年进行了一项观测与访谈相结合描述性研究。

6、发展：指是人类个体从诞生到死亡整个生命过程中所发生身心变化，即发展涉及生理与心理两方面发展。

7、生理发展：个体生理发展，也叫生物因素发展，指人类个体生理构造与机能及其本能变化。个体生理发展过程是一种内发过程，即个体按照自身预定程序和节奏而自然成熟、成长过程。

8、心理发展：教诲心理学研究是狭义个体心理发展，即个体从出生到心理成熟阶段所发生积极心理变化。

心理发展包括两种过程：一种是“渐进论”观点，即以为从婴儿到成人心理发展是一种逐渐积累持续量变过程。另一种是“阶段论”观点，即以为个体心理发展不是一种持续量变过程，而是经历一系列有着质不同发展阶段非持续过程。

9、先天因素：是指个体出生时受之于父母遗传素质。

后天因素：是指个体出生后来所接受来自环境各种影响。