西师版二年级上册数学教案：用乘法口诀求商.docx

西师版二年级上册数学教案：用乘法口诀求商

用乘法口诀求商（一）

【教学内容】教科书第 82 页例 1，课堂活动及练习十六的第 1，2 习题。

【教学目的】

经历用乘法口诀求商的方法的探索过程，能根据详细算式正确地用乘法口诀

求商。

培养学生从生活中发现问习题、提出问习题、解决问习题的能力。

让学生感受数学与生活的亲密联络，激发学生的学习兴趣，并初步体验数学活动的探索性。

【教具、学具准备】课件和口算卡片。【教学过程】

一、 创设情景，激趣引入

老师：同学们，快到元旦节了，少儿园正准备开联欢会。张教师买回一筐苹果，一共有 24 个。

二、小组合作，探索求商的方法

提出问习题

1）（课件展示）“筐里有 24 个苹果。每 6 个装一盘，谁能提出一个数学问习题？”

学生：筐里有苹果 24 个，每 6 个装一盘，可以装几盘？老师：要算一共可以装多少盘，怎样列式？

学生： 24÷6。

老师：24 除以 6 等于几，你是怎样算的？ 4 人小组磋商， 也可以用小棒替代苹果

分一分。学生报告。

学生 1：我是这样想的， 1 盘放 6 个， 2 盘放 12 个 把所有的苹果放完后，正好放了 4 盘，所以 24÷6=4。

学生 2：我们想 6 乘几等于 24 呢，因为四六二十四，所以商是 4。

[ 老师板书： 24÷6=4（盘）想：四六二十四 ]

老师：你怎么一下就想到了四六二十四呢？

学生 2：我开始想到四五二十，比二十四小，就再想大些，四六二十四。

学生 4：我先想四七二十八，比二十四大，就想小些，四六二十四。

老师：小朋友想的方法都不错，你喜爱哪种方法呢？

学生：我们喜爱想口诀的方法。

老师：用乘法口诀求商，这就是我们今天学习的内容。 （板书课习题）

2）“现在均匀放在 4 个盘子里，每盘里放几个？”老师：怎样列算式？学生： 24÷4=