校企合作工作考核评价办法.docx

高 唐 县 职 业 教 校企合作考核评价办法  育 中 心 为调动各专业对工学交替、校企合作工作的积极性，督促各专业部与企业行业进行深度合作。特制定本办法： 一、考评内容及评价方式 每学年学校将对各专业部校企合作开展情况实行考核， 考核的内容主要包括：校企合作共建、 人才培养模式改革、 双师型教师培养、 顶岗实习管理、学生安置组织及合作模式创新等方面。采用分档考评的方式，学年末根据企 业和学校有关处室的评价确定各专业部的优秀、合格、不合格的等次，对考核优秀的表彰奖励、不合格的通报批评。 二、考评的组织实施 每学年末，学校专门成立校企合作考评小组，由校长任组长，分管校长具体负责考评工作的开展。 校企合作处负责调查合作企业对专业合作效果的评价，并做好统计；校企合作处、教学实习处、学工处等有关处室对各专业 的培养模式改革、 顶岗实习等各方面工作进行评价。 企业、处室依据参照《各 专业部校企合作工作的指标等级标准及内涵》（见附件 1）对专业部进行考 评。校企合作处根据企业和学校的综合评价结果（其中企业评价占 70%，处 室评价占 30%）确定各专业部的等次。 三、考评的目的和作用 校企合作工作的考评，旨在督促和鼓励各专业紧紧抓住当地的经济发展的脉搏，积极加强与行业企业的交流与合作，办出中职特色，培养出适应行业和当地经济需要的高素质技能型人才。 各专业部应在每学年的年初向学 校上报校企合作工作计划，年末上报工作总结，及时反映校企合作中取得的 成绩和存在问题。同时，考评的结果还能够反映出各专业对校企合作工作的 重视程度和工作效果， 有利于对各专业部的专业发展状况进行全面准确的评 估。 ※另附校企合作专业部负责人工作职责和校企合作联络员工作职责分别 见附件 2、附件 3。 附件 1：各专业部校企合作工作的指标等级标准及内涵 一级指标 二级指标 权重 考核等级标准 优秀 合格 1．?产学研工作的分管领导具有校 各专业设有本部门 1.1 校企合 企合作办学的先进理念，思路 的校企合作机构， 作 领 导 0.5 清晰，工作扎实有效。 由副主任以上领导 及特色 2．专业部校企合作机构分工明确， 负责，配备一到二 1. 校企合作 运转顺畅。 名的兼职工作人员 办学组织 1、制订本部门的校企合作实施意 每学年年初及时上 领导 见，对本部门校企合作项目方 1.2 校企合 交工作计划，年末 案可行性进行论证。 作 规 划 0.5 汇总工作总结，并 2、根据计划进展情况，能及时向 及任务 能召开本部门的校 有关部门反映校企合作取得的 企合作工作会议。 成绩和存在问题。 2.1 校企合 能圆满完成校企合作过程中的各 作 的 协 0.8 部门间的协调工作，出色学校安排 调 和 调 2. 校企合作 度 的校企合作任务。 工作的管 在校企合作过程中创新， 并能在生 理运行 2.2 创新校 产、教学、科研方面有所突破， 能 企 合 作 0.2 灵活引进“订单班”、 企业冠名 思路 班”等多种校企合作教学模式。 3.1 专业与 积极进行企业调研， 研讨形成调研 3. 校企合作 产 业 对 0.3 报告，指导形成与产业、 企业需求 接 对接的人才培养方案和课程体系。 促进内涵 发展 3.2 双师型 学年中有 1/5 以上专业教师到企 教 师 培 0.2 业实践，并通过企业考核， 有一半 养 以上为优秀。  能配合学校校企合作处各项工作，按时参加学校召开的调度会。 根据自身特点，有校企合作的新模式、新方法的探索。 参与企业调研，并通过反馈对教学内容做出一定调整。 有教师到企业实践，并通过企业考核。 4.1 顶岗实 有完善的顶岗实习计划， 指导教师 顶岗实习组织有 管理有方，实习效果达到教学要 序，学生稳定率达 0.5 4. 实习安 习管理 求，学生稳定率达 95%以上。 80%以上。 置的管 学生安置工作安排周密，学生、家 安置有序，学生、家 理 4.2 学生安 长基本满意，学生 长满意率高，学生一年内稳定率在 0.5 一年内稳定率在 置 70%以上。 40%以上。 内 引 外 联 引企入校，校企合作建立校内实训基地，吸引企业给学校赠送设备，外联企校企合作 项目 业建立校外实训基地，与企业联合技术创新等。以上创新项目给予专门加分。 附件 2： 校企合作专业部负责人工作职责 一、按照学校总体要求，根据专业人才培养培训需要，制定专业部校企合作工作计划； 二、协调和组织管理专业部产学结合、 校企合作工作，制定专业部校企合作、产学结合相关管理制度； 三、认真学习研究国家相关政策，通过多种渠道了解社会的人才需求，及时对本专业部的课程设置、教学内容和教学模式改革提出建议； 四、通过企业调研等方式，积极与企业和行业内优秀技术专家联系，建立本专业专家资源库，开展技术交流活动