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教研公开课《平方根》听课评课稿2021各位老师：大家好！今天有幸聆听了刘明老师的《平方根》，感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印象颇深。下面还有我一点点浅薄的意见：本节课，刘老师采用启发式教学法，创设问题情境，引导学生主动思考，用实例和生活语言激发学生学习兴趣，调节学习情绪，让学生在乘方运算及其逆运算及平方根性质法则的比较中主动发现问题。这节课的重点是让学生掌握平方根的概念以及平方根的计算；难点是平方根的表示方法；教学目的是让学生经历从实际例子归纳出平方根概念的过程，理解概念的本质，体验数学的作用与价值，使每个学生都能学到有用的数学知识。讲解中，刘老师在乘方的基础上引入了开方运算，使代数运算得以完善。刘老师通过提问什么叫做平方根？要求学生在阅读教材的相关内容中，自己去发现规律，并能用自己的语言加以表达，加深学生对平方根概念的理解，从而归纳出三个结论：一个正数的平方根有2个，它们互为相反数；0的平方根有1个，还是0；负数没有平方根。通过这些探索，让学生体会到，要求一个非负数的平方根，可以利用平方来检验或寻找。刘老师这样做的目的就是让学生灵活运用法则，先把带分数化成假分数，并结合平方根的概念与法则，探索思路解决问题，从而在练习中提高解题能力。让学生在独立练习、思考的基础上，学会与人交流，与人合作，共享成功经验。真正做到了以学生为本，将想和做有