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《幼儿心理学》教学大纲

（王定珍）

学时数：54???? 学分：3??? 适用专业：学前教育专业一、课程的性质、目的和任务 《幼儿心理学》是幼儿教育专业学生必修的专业基础课。设置本课程的目的和任务是：使学生能比较系统地掌握心理学的基本概念、基本原理，比较全面地了解幼儿心理发展的一般规律与特征，能够初步运用心理学的知识解决幼儿教育中的问题，并为学习其他专业课程奠定扎实的知识基础。二、课程教学的基本要求1.了解心理学中涉及的基本概念，能识记其中的一级概念、二级概念和部分重要的三级概念。2.理解各种心理现象发展的规律、特点、品质，能结合生活中的实例用自己的话加以分析说明。3.掌握幼儿各种心理活动发生发展的基本规律，对不同年龄段幼儿的典型心理特征能加以区分，能根据所学理论提出培养幼儿各种良好心理品质的教育措施。三、课程教学内容

绪论

【教学目标】

1．了解幼儿心理学的研究对象。 2．理解心理的实质，能用自己的话加以陈述。3．掌握学习幼儿心理学的意义及研究方法。

【教学内容】

第一节 幼儿心理学的对象

第二节 学习幼儿心理学的意义

第三节 幼儿心理学的研究方法

【教学重点难点】

1．心理的实质

2．学习儿童心理学的意义

第二章 儿童心理发展概述

【教学目标】 1．掌握制约儿童心理发展的因素，结合实例分析。 2．掌握儿童心理发展的阶段性。 【教学内容】 第一节 制约儿童心理发展的因素 第二节 儿童心理在实践活动中形成和发展 第三节 儿童心理发展的阶段性 【教学重点难点】 1．制约儿童心理发展的因素及其相互关系 2．掌握儿童心理年龄特征 第三章 幼儿的感觉和知觉

【教学目标】 1．了解感觉、知觉的定义、种类