最新最全面湖南文艺出版社小学三年级下册音乐全册教案与计划（精华版）.docx

小学三年级下册音乐湖南文艺出版社全册教案与计划三年级下册音乐教学计划一、学情分析三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是 50%— 55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%

小学三年级下册音乐湖南文艺出版社全册教案与计划

三年级下册音乐教学计划

一、

学情分析

三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，学生的接受能力不

错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、

充满了感

情。每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状

态，音色也很优美。大约占整体学生的

30%—35%左右，中等生的人数占多数，大

约是 50%— 55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原

因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，

对于音乐有缺乏

兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占

15%—20%，其中包括

唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总

是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生

学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身

上的闪光点，

培养他们的感情。

二、教材分析

小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体

系，印证义务教育音乐课程标准。本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌