2019语文：第6课阿长与《山海经》教案(人教新课标八年级上).docx

语文：第 6 课 阿长与《山海经》教案（人教新

课标八年级上）

阿长与《山海经》

迅

○教学目标

知识目标

．理解积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。

．整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情。

能力目标

．体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情。

．了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。理解本文围绕人物特点合理安排材料、主次分明详略得当的写法。

．了解散文组织材料的线索，了解作品中细节的写法和作者先抑后扬的写法。

情感态度价值观

感悟鲁迅对阿长的深厚怀念、同情和赞美之情，领会阿长性格中的纯真美。

○教学重点：

．体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情。

．学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与

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略写相结合的写法。

○教学难点：通过欲扬先抑的写法深入了解阿长的人物形象及作者的的深厚感情。

○课时安排： 2 课时

○教学过程：

第一课时

一、导入新课

同学们，我们在初一时学过鲁迅先生的《从百草园到三味

书屋》一文，其中为百草园增添神秘情趣的美女蛇的故事． 大家还记得吗 ?这位长妈妈是鲁迅家里的一个女工，在鲁迅的童年生活中，她是一个很有影响的人物，鲁迅的作品中几次

提到她，甚至还专门写了这篇《阿长与》 。《山海经》是我国古代的地理著作，书中保留了一些流传广泛的神话传说，如

精卫填海、 夸父逐日、 大禹治水等。 作者把阿长与 《山海经》连在一起，她与它有什么关系呢 ?下面就让我们阅读课文去探个究竟。 ( 板书文题、作者 )

二、回顾复习鲁迅及《朝花夕拾》的有关知识三、整体把握，理清思路

．听读课文，初步感知，积累字词

骇 掳 悚 惶急 疮疤 渴慕 霹雳 惧惮

．文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么？学生交流，教师明确：

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①常喜 切切察察②限制我的行 ③睡 得我无法