冀教版数学四年级下册第三单元全部教学设计（教案）.docx

冀教版数学四年级下册第三单元全部教学设计（教案）

1 三位数乘两位数

教学内容

教材第12、13页，三位数乘两位数。

教学提示

利用两位数乘两位数的笔算方法，通过知识迁移进行三位数乘两位数的笔算方法。总结三位数乘两位数的笔算方法：（1）用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数；（2）用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和那一位对齐；（3）把两次乘得得积加起来。

教学目标

1.在自主尝试计算、交流等活动中，经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。

2.掌握三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。

3.在运用已有经验自主学习新知识的过程中，培养迁移、类推的能力，体验自主学习的快乐。

重点、难点

重点

掌握三位数乘两位数的笔算方法，能进行正确的计算。

难点

理解用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末位应写在什麽位置上。 教学准备

教师准备：多媒体课件。

教学过程

一问题情境：

1.师生谈话，由早餐谈起，引出磨面粉的问题。

师：同学们，谁愿意给大家说一说你今天早晨吃的什么饭？

学生可能回答：面包、馒头、鸡蛋、煎饼……

师：你们知道我们每天吃的面包、馒头等食物都是由什么做的吗？

生：面粉。

设计意图：由早餐引出磨面粉的问题，使学生感受到数学与生活的联系。

师：对，我们每天吃的馒头、面条等首先是农民伯伯种的小麦，然后还要经过工人叔叔把小麦磨成面粉，才能做出来。今天我们一起来解决一个面粉加工的问题，请同学们看课本第12页。

师：说一说你了解到了哪些信息？要解决的问题是什么？

设计意图：自主读书和交流信息是学生应有的能力，也是解决问题的必要准备。

2.学生读题、观察情境图，了解数学信息和要解决的问题。生1：一台面粉机每小时可以磨面粉158千克。

生2：一天有3班工人工作。

生3：一天是24小时。

生4：问题是这台面粉机一天可以磨面粉多少千克？