2020-2021学年高中语文新教材部编版必修下册-15.2-答司马谏议书-教案1-含答案.docx

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文档介绍

《答司马谏议书》教学设计

课文简介:

本文是宋神宗熙宁三年(1070)王安石给司马光的回信。全文论点是针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”的指责,辩白变法是正确的。文章逐条反驳司马光观点,表示出作者坚持变法,绝不动摇的决心。

教学目标(核心素养)

1、语言建构与运用:积累重点文言实词、虚词、句式,学会从语言入手读通读懂文言文。

2、思维发展与提升:学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法。

3、审美鉴赏与创造:赏析本文的写作特点。

4、文化传承与理解:体会作者坚持改革,决不为流言俗议所动的决心。

教学重点:疏通文意,学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法。

教学难点:体会作者坚持改革,决不为流言俗议所动的决心。

课时:2课时

第一课时

一、背景知识

1、作者简介

王安石(1021-1086),字介甫,号半山,谥文,封荆国公,世人又称王荆公。北宋临川人(今江西临川),唐宋(散文)八大家之一。欧阳修称赞王安石:“翰林风月三千首,吏部文章二百年。老去自怜心尚在,后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。

2、题解

“答”,解释为“答复”;

“司马”, 司马是复姓,指司马光;

“谏议”,官名,司马光当时任右谏议大夫(负责向皇帝提意见的官);

“书”,书信。古人写信,多有题目,说明是写给谁的。信题多为“报……书”、“与……书”、“上……书”、“答……书”等等,如:《报任安书》(司马迁)、《与朱元思书》(吴均)、《上枢密韩太尉书》(苏辙)、《答司马谏议书》(王安石)。

3、写作背景

熙宁二年(1069年),王安石开始推行新法。有“布衣宰相”之美誉的范纯仁(范仲淹之子)上书批评王安石“掊克财利”,舍“尧舜知人安民之道”,世人认为王安石变法“天下必受其祸”。司马光给王安石写了三封长信——《与(王)介甫书》批评王安石变法“使人愁痛,父子不相见,兄弟妻子离散”,批评王

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