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2021/2/12 * 2021/2/12 * 2021/2/12 * 2021/2/12 * 6、认识不同的原因 寺僧:按一般的思维模式和惯例,认为水的流动会把石兽带到下游。 讲学家:自认为“究物理”,以“石性坚重,沙性松浮” 的理论知识推断石兽在原地“渐沉渐深 ”了。 老河兵:常年在河边劳动,了解水、沙、石等自然事物特性,根据多年经验认为:那石兽很重,而河沙又松,上游来的河水冲不动石兽,反而把石兽下面的沙子冲走了,还冲成一个坑,时间一久,石兽势必向上游倒去,掉进坑中。如此年复一年地倒,就好像石兽往河水上游翻跟头一样,当求之于上流 。 2021/2/12 * 7、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。 寺僧:忽而原地打捞忽而顺流而下, 代表不深思熟虑,主观臆断,盲目行动的态度。 讲学家:“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师,自视清高而轻视他人,空谈事理,脱离实际。 老河:有实际经验,从实际出发,综合考虑,实事求是。 合作探究 2021/2/12 * “阅十余岁,僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足 “笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师,自视清高而轻视他人 老河兵 有实际经验,自信满满 你猜我是什么人? 2021/2/12 * 8、文章中写到了两次“笑”,你怎么理解其中的意味? 讲学家的“笑”,是自以为懂得“物理”,嘲笑别人不具备这方面的知识。 老河兵的“笑”,是因为富于实际经验,笑讲学家主观臆断。 2021/2/12 * 9、作者由这个故事得出了什么结论?你是如何理解的呢? 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣。可据理臆断欤! 这句话,既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽,又以反问的方式指明了认识事物的方法和途径:不能片面地理解,而要全面深入地调查探究事物的特性;更不能主观臆断,而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注