冀教版数学四年级下册第一单元全部教学设计（教案）.docx

冀教版数学四年级下册第一单元全部教学设计（教案）

第1课时 观察实物

教学内容

教材第1、2页，观察实物。

教学提示

结合具体事物，经历从前、后、左、右观察物体的过程，能够辨认观察物体的形状图，在判断观察物体方向的过程中，发展学生的空间观念。

教学目标

知识与技能：能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。

过程与方法：结合具体事物，经历从前、后、左、右观察由两个实物组成物体的过程。

情感、态度与价值观：激发学生对数学图形的学习兴趣，感受图形的角度美，发展学生的图形思想。

重点、难点

重点

在熟悉的问题情境中，让学生经历观察物体的过程，认识到从不同的方向观察物体，所看到的形状是不同的。

难点 从不同方向辨认所观察物体的形状。

教学准备

教师准备：实物投影仪，多媒体课件，暖壶、杯子、画具。

教学过程

一、新课导入：

师：同学们，如果老师问“你的眼睛有什么样的作用？”，你的回答肯定是“看东西”。那么如果老师问我们可以从哪些方向看物体，观察物体呢？

生：东、南、西、北、前、后、左、右、上……

师：观察物体的方向有这么多。今天这节课我们就来学习从不同方向观察由两个实物组成的物体。

设计意图：通过学生的日常生活，使他们感受到数学与生活是密不可分的。利用熟悉的生活常识将学生引入到课堂中、引入到知识中来，激发学生学习的积极性。

二、探究新知：

（一）创设情境，探究新知

1.小狗回家

师：同学们喜欢小狗吗？

生：喜欢

师：聪明的小狗都是可以自己跑回家的，你来看一看这几只小狗分别是从房子的哪个方向回家的呢？

（同学激烈讨论）

师：观察下面的4幅图，谁来判断下是哪只小狗看到的呢？

生：第一幅图是贝贝看到的。

师：你的理由是什么呢？

生：它是从房子的右边回家，只能看到大树和房子的右边。

师：描述的非常准确，谁来继续说一说呢？