小学数学四年级下册《三角形的分类》课堂实录.docx

《三角形的分类》课堂实录

教学内容 ：青岛版小学数学四年级下册 40-41 页 信息窗 2 第 2 课时

教学目标

1、通过动手操作，会根据三角形的边、角的特点给三角形分类，认识各种三

角形。

2、认识等腰三角形、等边三角形，掌握它们的特征。掌握锐角三角形、直角

三角形、钝角三角形的特征。

3、经历动手操作、分析思考的过程，感悟分类的数学思想。

4、培养学生动手、动口、动脑及分析推理能力。

教学重难点

教学重点：学会从不同角度给三角形分类，掌握各类三角形的特征。

教学难点：区分锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

教具、学具

多媒体课件、三角形、量角器、套尺。

教学过程

一、创设情景，提出问题

1、课件出示锐角、直角、钝角。

师：①同学们，还认识它们吗？②你知道它们之间的大小关系吗？③如果我在

这些角上加上一条线段的话，那变成什么了呢？

2、出示加一条线段，变成了三个三角形。

师：①请你认真观察，这三个三角形有什么共同的特征呢？

生：（三个角，三条边。）

②那这三个三角形又有什么不同呢？

生：角的大小，边的长短都不同。 ）

③这些三角形有共同的特征， 但他们也有许多不同之处， 下面我们就根据不同

特点对三角形进行分类。

3、揭示课题。

板书课题：三角形的分类。

二、自主学习，小组探究 。

师：下面各学习小组先讨论用什么方法进行分类呢？

生：学生汇报从哪个方面去分。 （①按角分②按边分。）

师：下面我们通过小组合作探究的方式来对三角形分类， 在探究之前请同学们听清楚小组合作的要求。

小组合作要求： ①每个同学负责测量一个三角形的相关数据。 ②把测量的数据记录在三角形对应的位置上。 ③各小组按照刚才讨论的方法去进行分类， 并在桌子上分一分。

下面请小组长从信封中拿出这 6 个三角形，分好工，按照活动要求进行探究。（教师巡视）

三、汇报交流，评价质疑

（一）按角分类