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文档介绍

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郑成功教学设计 郑成功教学设计(一): 《郑成功》教学设计 一、揭题导入 孩子们,还记得我们在四年级时学习的一位民族英雄吗?(林则徐) 是啊,林则徐虎门销烟的壮举被永远载入史册,这节课,我们再来一齐认识一位民族英雄郑成功。(板书课题:郑成功) (生齐读两遍课题)[由整理] 课前,你们了解了哪些关于郑成功的资料,和同学们分享一下。 二、交流预习收获。 1.交流郑成功的资料 学生交流后,教师出示课件进行补充。 台湾岛啊,我的故乡, 多么美丽的地方。 甘蔗甜啊,稻米香。 日月潭边好风光 (让孩子感受到台湾的美丽和富饶) 资料收集的很全面也很有价值,字词掌握的怎样样,老师要进行检查。 2.检查生字词。 ⑴读准字音。课件出示生字词 慷慨激昂负隅顽抗载歌载舞街头巷尾 镰刀融洽奴役隐蔽耙地 指名读,齐读 ⑵我想告诉大家载歌载舞的读音 (3)注意字型。指导写慨蔽镰然后描红 看来,预习时,你们已经扫清了文字障碍,再想一想,这一课主要写了什么? 3.概括课文重要资料。 想一想,这一课主要写了什么? 课文主要记叙了明朝末年,民族英雄郑成功建设海军,打败荷兰侵略者,收复台湾,大力发展生产,建设台湾的历史事件。 4.根据提示理清文章脉络。 其实从你的资料当中能够提炼出更简洁的语言来赞美郑成功的伟大功业,谁能试试?(板书收复台湾,建设台湾)你如何来理解收复呢?口说无凭,有史料为证。(出示课件收集关于台湾历史的资料) 台湾在东汉、三国时称夷洲,隋朝时称流求,历来就是中国领土不可分割的一部分。三国时吴国和隋朝都曾派官员到台湾。南宋时台湾归福建泉州晋江县管辖,元朝设澎湖巡检司统管,明万历年间改称台湾。长期以来,高山族和汉族民众对开发台湾都作出了贡献。 是啊,同学们,这么多的历史事实证明台湾自古以来就是中国的领土,所以,郑成功也慷慨激昂地说(课件出示)

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