《雨霖铃》说课学习教案稿文本.docx

《雨霖铃》说课稿

一、教材分析

婉约词《雨霖铃》是人教版高中语文必修四“阅读与鉴赏”板块第二单元宋词单元第一课《柳永词两首》的第二首。

【课标要求】阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。 具有良好的现代汉语语感， 努力提高对古诗文语言的感受力。

二、教学目标及重难点

（一）教学目标

知识与技能：了解词人及其创作风格；明确词作基本内容。

过程与方法：品味语言，体会词作意境；了解词作的主要表现手法。

情感态度与价值观：注重积极的审美体验，陶冶性情，涵养心灵。

（二）教学重点难点

品味语言，体会词作意境；了解词作的主要表现手法。

【课标要求】在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。

三、教法学法

单元学习要求：反复吟咏，体会声律之美； ?理解作品内容的同时，运用想象和联想，领悟情与景交融的意境。

学情分析：学生在初中时已学过诗词，对诗词的一般性鉴赏方法已初步掌握；柳永是个著名的词作家，早已为同学们熟知。他的作品很多，但平时学生接触的不多，不知其风格如何，故而有很强的好奇心理；中学教材中涉及的术语虽然不多，但学生普遍感到混乱。澄清这些相近的概念是学生准确运用这些概念的基础。

教法：讲授法、讨论法、谈话法

学法：朗读法、自主学习法、合作探究法、联想想象法

【课标要求】语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。

四、教学过程

（一）导入：评价写法，明确方向