重现史前时代畅游恐龙世界《恐龙》多媒体教学设计.docx

重现史前时代 畅游恐龙世界——《恐龙》多媒

体教学设计

一、教学目标

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2．理解课文内容，了解恐龙的类型及特点。

3．激发学生探索恐龙世界的兴趣。

二、教学重难点

重点：朗读课文， 读中理解恐龙的类型很多， 形态千奇百怪。

了解“打比方、列数据、作比较”等说明事物的方法。

难点：用上述几种说明方法，仿写自己喜欢的一种恐龙的外形。

三、教学对象及其学习需要简析

《恐 龙》是一篇知识性短文，通过生动的语言介绍了学生心中最神奇的一类动物。学习课文之前，学生已通过多种途

径（收集图片、查阅资料、观看电影电视、游玩常州 恐龙园等），对恐龙有了较多认识，形成了良好的知识储备。这

样的积累，若不注意，有可能上成一堂知识介绍性质的自然课。

根据学生实际，针对课文特点，本课教学首先应立足“语文学科”的学科特点，品读感悟语言文字。在读中学习文章是如何恰当地运用说明方法增加知识性文章的可读性。其次，以本课为载体，通过生动活泼地学习，激发学生课后继续探

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索研究恐龙世界的兴趣。

四、教学媒体选择与应用设计

利用 FLASH制作动画课件，冲破时空限制，创设恰当情境，能充分调动学生感官，让学生积极投入学习过程，保持旺盛学习动力，真正成为学习主人。

背景图及课题文字、音乐 导入课题时使用 Flash 制作时空隧道动画 过渡到初读课文时使用

Vcdcute 剪辑《恐龙世纪》影片片断 创设情境，感知课文时

使用

Flash 制作七种恐龙动画及文字 理解课文， 认识恐龙， 掌握

说明方法时使用

Flash 制作多种恐龙知识数据库 拓展学习时运用

Flash 制作恐龙灭绝背景图及文字、 音乐 探究灭绝原因时使

用

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五、课件设计注意点

1．画面优美、恰当。让学生充分感知史前无人类、无污染