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我叫足球第二课时说课材料推荐

文章 : 本文章的主要内容是关于我叫足球第二课时说课材料推荐，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一、说教材

这篇课文用拟人的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共三个自然段。第一自然段介绍了足球的形状及产生的时间。第二自然段主要介绍了足球运动起源在中国。第三自然段主要讲了踢足球是当今世界最流行的运动。

本文显著特色是采用“自述”形式介绍足球，诸如“圆圆的身体”、“个头不大”、“年纪可有一大把喽”等等叙写，

既贴合实际， 又是形象生动， 带有幽默意味， 使人感到亲切，有趣。而“每当我为别人带来欢笑的时候，我就觉得自己也

是快乐的了”，还让足球充满感情，它要给人们欢笑，自己则乐在其中，多么令人喜爱啊！

介绍某种事物，采用自述形式，让人读了之后既丰富知识，又愉悦感情，这种形式低年级学生十分喜欢。本课的教学目标是：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课 7 个生字，两条绿线内的 4 个生字只识不写。

认识 2 个偏旁部首，理解由生字组成的词语。

3、初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族

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自豪感，教育他们从小热爱运动。

本课的教学重点是识字、写字和朗读课文。

这篇课文可分两课时来完成教学任务：

第一课时： 初读课文， 借助拼音读准字音， 能将课文读正确、

流利。学会生字，初步理解由生字组成的新词。指导在田字

格中正确书写。

第二课时：

1、能有感情地朗读课文。

2、初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族

自豪感，教育他们从小热爱运动。

3、初步培养学生搜集信息的能力及小组合作学习的意识。

本课时教学重点：联系生活，朗读课文。

二、说教法、学法

教法：

一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被

新鲜的事物、活动的东西所吸引，他们的思维以直观、形象