慈母情深学案设计.docx

慈母情深 学案设计

《慈母情深》教学设计

教学目标：

1、知识目标：检测通过自学掌握文中的重点词语：失魂落

魄、震耳欲聋、龟裂、塞等，理解含义深刻的句子。

2、能力目标：以读为本，有感情地朗读课文，剖析课文，

培养理解、感悟能力。

3、情感目标：以生为本，创设民主、和谐的学习氛围，感

受亲情无价，懂得不但要享受爱，更要懂得回报爱。

教学重点：以读为本，理解含义深刻的句子，体会母亲工作的辛苦，从而感受慈母情深。

教学难点：会感受母爱并懂得回报。

教学方法：以“读”为本，以“读”促“学”，以“读”悟

“情”。

教学时数： 1 课时

教具：课件视频

教学流程：

一、课前酝酿情感：视频播放《跪羊图》二、导入：《烛光里的妈妈》伴奏。

总有一个人人默默的将我们支撑，这个人就是母亲，总有一种爱让我们泪流满面，这种爱就是母爱。这节课就让我们跟随当代作家梁晓声一起走进一位普通的母亲，感悟一份浓浓

第 1 页

的慈母情怀。（板书）请同学们恭恭敬敬地读课题。

当母亲两个字映入眼帘时，你会联想到什么？

这些都会让我们感到？让我们带着这种情感再读课题。

三、新课：

检查预习，完成练习题

1、带着这种感觉我们来做一道练习题。请打开练习纸，要

求不看书，凭借预习时的记忆来完成。

2、看大屏幕自己来校对。校对后都对的同学举手。

3、过渡：这篇文章的主要内容就浓缩在这段文字中，而且

课文中的生字也在这段文字中，看来大家预习的效果不错。

4、谁能给大家读一读这段话。

四、以读为本，以读促学，读中悟情

1、导学

不对呀，同学们。按理说失魂落魄的作者手中攥着母亲给的

买书钱，心情应该是什么样的？可他为什么鼻子会一酸呢？

带着这个问题用自己喜欢的方式（可以自读、同座读、小组

读）读课文，看文中的那些地方，那处描写，那些细节会让

你鼻子一酸呢？把这些内容用 ~~~~~线画出来

2、学生自主学习