《一匹出色的马》示范课教学设计【部编人教版二年级语文下册】.docx

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《一匹出色的马》教学设计

教学目标

1.认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个字，会写“出色、河水”等10个词语。

2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。

3.读句子，能想象句子描写的画面。

教学重点

1.认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个字，会写“出色、河水”等10个词语。

2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。

教学难点

读句子，能想象句子描写的画面。

教学过程

第一课时

一、激趣导入

1.马是人类忠诚而高贵的朋友。

我们课文中的小主人有一匹神奇出色的马，想了解认识吗？

2.走近作者：

陈伯吹(1906年～1997年)原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。上海市宝山区(原江苏省宝山县)人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。1981年创立陈伯吹儿童文学园丁奖，鼓励国内作家参与儿童文学创作，1988年此奖改名为“陈伯吹儿童文学奖”，至2007年已是第27届。

二、初读感知

1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.自读课文，出示自读提示：

请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

三、识字写字

1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词。

2.练一练，巩固学生字音的识记情况。

3.认识多音字，掌握不同读音所对应的不同含义。

4.检查识字情况。

5.词语解释：展示课文词语相关释义。

6.出示会写字，引导读一读，并组词、造句。