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幼儿园中班个人总结

“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特

别是幼儿园教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息” 。工作至

今，使我慢慢懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得

了该怎样去教我的孩子。 身为老师的我们肩负着责无旁贷的重任。 半

年下来自己在老师工作中有了点滴收获， 现做一简单的小结， 成功的

做法愿跟老师们共勉， 不足的地方也希望各位老师能出谋献策， 让我

们的孩子都能胜在起跑线上。

一、培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。

幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步， 由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会， 在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础， 才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。

培养自理能力时， 对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。 如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。 有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握， 也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做， 逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣， 引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走。后来一想，何不

编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。 ”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了。 当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。