小学英语_What's he like教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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课 题

Unit 1 What’s he like?

课 时

1

备课教师

单 位

教学目标

1.能听、说、认、读old,young,funny,kind,strict等单词。

2.能听懂问句：Who’s your art teacher? What’s he like? Is he kind?等，并能作出正确回答。

3能用句型简单描述一个人的体貌及性格特点，如:He’s old. She’s young.

教学重点

使用核心句型结合所学形容词准确询问并回答人物特征。

教学难点

使用核心句型结合所学形容词准确询问并回答人物特征。

教学准备

多媒体课件、图片、卡片

课前准备专注力

复 备

Warm-up(课前热身)： 师生听歌曲《Hello!Hello!》并跟着歌曲中的指令做动作：拍手、跺脚、举高、摸脚、转圈。

【设计意图：通过英文歌曲，让学生活动起来，创设语言情景，为导入环节介绍自己做铺垫。】

专注力课堂教学过程

Step1:Free talk. 师生相互问好,学生呼专心励志语：Fighting， fighting， I’m the best。教师以今天来听课的老师导入，让学生们来介绍一下自己的老师。

【师生相互问候，教师以学生们熟悉又敬畏的老师导入，激发学生兴趣，引发学生专注力。】

Step2: Presentation. 1. 出示课题Unit 1 What’s he like? 2. 出示课堂规则，要求学生们认真遵守。 3. 采用我说你说的形式，复习缘来学过的形容词：tall,short,thin, fat… 4.补充学习新的词语：即Let’s learn 中5个单词的学习。 学习let's learn