小学美术_8线描外形活动一教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

8.线描外形活动一

课题

8、线描外形活动一

学习

目标

知识与能力：

初步了解线描的绘画方法

用流畅的线条勾画出物体外轮廓特征，理解物体在不同角度下呈现的不同形状，提高学生的观察能力和造型能力，感受绘画作品中的线条美。

过程与方法：

尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐，做到有意识的协调眼睛和手的协调能力。??

情感态度与价值观：乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。

教学

重难点

重点：绘制物体的外形。

难点：用线描的形式绘制物体外形。

课时

1

课前准备

彩笔、画纸、书等

学

习

过

程

教师活动

学生活动

一、导入

《茶客》叶浅予，展示给学生看，教师：图中你看到了什么？（PPT展示轮廓）是怎样表现这幅画的？导入课题——线描外形

板书课题8.线描外形

二、游戏活动 认识轮廓

1.教师PPT展示《家乡笋》，提问图中用线条画的是什么？

师：这是吴冠中先生画速写《家乡笋》，用简单的线条描绘了一堆笋，只勾勒出笋的外轮廓。

2.PPT展示碗筷并动画演义碗筷的外轮廓。

师小结外轮廓就是物体的外形，指物体的外边缘线。

3．猜一猜

（1）教师PPT展示两个外轮廓图，请学生猜一猜这两个图一样吗？

师演示动画原来是一样的。

（2）教师：这两个一样的外轮廓图，代表的物体是一样的吗？

教师PPT展示原来一个是碗筷的外形一个是毛线球插筷子的外形。

师小结：物体的外形有很多是一样的，添画内部结构线就会变成另一个物体

（3）小挑战

教师PPT展示一组物体，要求学生两分钟内画出外形，并请两名学生到黑板上画，画完后评价

教师;黑板上的画怎样？学生自己的作品怎样？

师再次强调：外形是物体最外面的轮廓线，不要添加内部结构线。