小学英语_Whose coat is this?教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
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- 2021-03-06 发布|
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三年级下册Unit2 Lesson3 Whose coat is this? 教学设计
一、教学目标 1.能听懂、会说、认读相关单词coat,whose,shirt,并能灵活运用。能听懂、会说、认读与衣物相关的句型:“Whose coat is this? It’s my coat. Whose shirt is that? It’s Peter’s.” 2. 能运用所学的句型描述自己及他人的衣物并谈论所属的关系。 3. 对学生进行情感教育,教育学生养成保管物品、整理物品的好习惯。
二、教学重点
三会单词coat,whose,shirt;句型“Whose coat is this ? It’s my coat. Whose shirt is that? It’s Peter’s.”
三、教学难点 能运用所学句型描述自己及他人的衣物并谈论所属关系。
四、教具准备 课件、单词卡、电子白板、箱子
五、教学过程
(一)Warming up 1. Greetings 2. Sing a song “What are you wearing?”学生跟视频边唱边做动作。
3. Review: sweater, cap, Is this your…? Yes, it is ./No, it isn’t.(运用所学句型单词进行互问互答)
(二) Presentation 1. Leading-in 课件出示Listen and say的部分图片并介绍情景:同学们在操场上踢足球,Danny帮大家保管衣物,运动结束后,Danny寻找衣服的主人。今天我们一起帮Danny 寻找衣服的主人。 2.coat单词的学习:出示Guo yang 的褐色外套教读(师领读—小老师领读—吹气球游戏巩固—检查读) 3. Watch the video and choose: Is this Guo Yang’s co