小学体育_急行跳远（蹲踞式跳远）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

蹲踞式跳远教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体，营造热烈快乐的学习氛围，充分调动学生的能动性，发展学生自制力和坚韧性，培养学生的参与意识，合作意识和实践能力。

二、教学对象：水平三（五年级）

三、教材分析：

本节课的教学内容是水平三《蹲踞式跳远》的第一节课。在新课程标准理念的指导下，根据水平三学生的年龄特点、水平能力，在水平二内容的基础上，引导学生通过助跑、起跳、腾空、落地等动作练习提高跳跃的能力。

四﹑学情分析：

本课教学对象是水平三的学生，他们正处于各种身体机能发育阶段，发育还不完善，心理不成熟，跑的正确姿势、方法还没掌握。在教学中，通过教师引导、学生自主尝试等方法，使学生在反复练习中掌握快速跑的正确姿势和方法，形成良好的身体形态，提高跳跃的能力，促进学生身心健康发展，提高学生的综合素质。

五、教学目标：

认知目标：初步掌握蹲踞式跳远的基本动作要领。

技能目标：在跳跃的过程中能够做到上下肢协调配合，蹬地充分。

情感目标：在遵守体育活动规则的前提下，积极展现自我，表现自我，建立和谐的人际关系，团结协作，具有良好的体育道德精神。

六、重难点：

重点：掌握蹲踞式跳远的动作要领。

难点：规范蹲踞式跳远的动作。

七﹑教学过程与策略：

教学过程：

课堂常规→热身活动→体验游戏→合作探究→小组展评→巩固提高→环形接力比赛→放松运动

教学策略：

引导提示法、直观讲解与示范法、激励法、评价法、游戏比赛法。

八、安全措施：

1、加强课前的安全教育，注意场地的选择，不要过硬，导致的学生身体的损伤。

2、在练习过程中，不断提醒学生注意安全，增强保护意识。

3、及时制止及纠正不安全的动作。

《蹲踞式跳远》教案

学校： 年级 ：五年级 授课教师：

教学

内容

蹲踞式跳远

教

学

目

标