小学英语_It's time for class.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
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- 2021-03-06 发布|
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三年级下册六单元第二课时
教学设计
教学目标:
能够听说认读单词:class,thirty,game。
学会在情景中熟练使用句型:It’s time for…
能够朗读课文。
教学重难点:
学会在情景中熟练使用句型:It’s time for…
教学准备:
多媒体课件,单词卡,钟表模型,游戏用盒子、词卡,练习用表格。
教学过程:
热身导入
1、用45页歌曲热身并让学生初步感受It’s time for…句型。
2、教师利用钟表模型进行问答练习:What time is it ?It’s …(o’clock)可让学生拨钟表问其他同学。
二、新授
1、教师将钟表拨至9:30,询问学生:What time is it ?学生尝试回答,教师出示thirty单词卡,并学习。机械操练,并用拨钟表进行练习,做到词不离句。
2、出示ppt由fourteen,fifteen拓展到fourty,fifty
3、ppt出示几个钟表,同桌问答,练习几点30,40,50。
4、看视频选择:
(1)出示单词卡学习class。(2)学习句子It’s time for class.(3)ppt操练It’s time for_______class.
5、看课文视频连线。
学生回答。
学习game——games,出示单词卡,机械操练。
操练句型It’s time for games.
小情景操练,兴奋的男孩,文静的女孩,邪恶的女巫。
请学生说一说连线内容。
6、游戏操练。
7、看视频填空。操练go home.
三、练习
跟音频读课文,教师可打乱顺序提高趣味性。
学生自由练习。
分角色请学生读课文。
4、拓展练习,学生完成我的时间表并同桌交流,展示。
5、情感教育
6、小结
7、布置作业
板书设计:
Lesson 2
It’s time for…class games
学情分析
本班学生听话,认真,但是比较死