小学英语_It's time for class.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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文档介绍

三年级下册六单元第二课时

教学设计

教学目标:

能够听说认读单词:class,thirty,game。

学会在情景中熟练使用句型:It’s time for…

能够朗读课文。

教学重难点:

学会在情景中熟练使用句型:It’s time for…

教学准备:

多媒体课件,单词卡,钟表模型,游戏用盒子、词卡,练习用表格。

教学过程:

热身导入

1、用45页歌曲热身并让学生初步感受It’s time for…句型。

2、教师利用钟表模型进行问答练习:What time is it ?It’s …(o’clock)可让学生拨钟表问其他同学。

二、新授

1、教师将钟表拨至9:30,询问学生:What time is it ?学生尝试回答,教师出示thirty单词卡,并学习。机械操练,并用拨钟表进行练习,做到词不离句。

2、出示ppt由fourteen,fifteen拓展到fourty,fifty

3、ppt出示几个钟表,同桌问答,练习几点30,40,50。

4、看视频选择:

(1)出示单词卡学习class。(2)学习句子It’s time for class.(3)ppt操练It’s time for_______class.

5、看课文视频连线。

学生回答。

学习game——games,出示单词卡,机械操练。

操练句型It’s time for games.

小情景操练,兴奋的男孩,文静的女孩,邪恶的女巫。

请学生说一说连线内容。

6、游戏操练。

7、看视频填空。操练go home.

三、练习

跟音频读课文,教师可打乱顺序提高趣味性。

学生自由练习。

分角色请学生读课文。

4、拓展练习,学生完成我的时间表并同桌交流,展示。

5、情感教育

6、小结

7、布置作业

板书设计:

Lesson 2

It’s time for…class games

学情分析

本班学生听话,认真,但是比较死

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