文档介绍
物质的分类课题：第二章化学物质及其改动第一节物质的分类(一)授课班级课时教学目的常识与技术1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，并测验按不同的办法对物质进行分类。2、知道胶体是一种常见的涣散系进程与办法1、培育学生科学笼统、概括收拾、概括总结，精确系统地把握常识规则的办法。情感情绪价值观1、经过幻灯教育，活泼课堂气氛，招引学生留意，培育好学上进的情感。2、创设情境，诱导学生积极考虑与评论，激起学习动机，培育学生爱好，并体会成功高兴。重点开始学会根据物质的组成和性质对物质进行分类难点分类法的含义及常见化学物质及其改动的分类办法知识结构与板书设计第二章化学物质及改动第一节物质的分类(一)一、简略分类法及其使用1．穿插分类法Na2CO3钠盐Na2SO4钾盐K2SO4硫酸盐K2CO3碳酸盐2、树状分类法二、涣散系(dispersionsystem)及其分类1、涣散系涣散系：将一种或几种物质以粒子办法涣散到另一种物质里所构成的混合物，称为涣散系。涣散质和涣散剂：涣散系中涣散成粒子的物质叫做涣散质，另一种物质叫做涣散剂。、分类：常见的涣散系有溶液、悬浊液、乳浊液、胶体等。一般地说，溶液涣散质粒子小于1nm，浊液中离子一般大于100nm，介于1nm～100nm的为胶体。教育进程教育过程、内容教育办法［引进］大千国际，芸芸众生，物质形状多样而丰厚。如此之多的东西，假如不进行分类，那关于科学研讨是一个丧命的冲击。比方到图书馆借书，假如书目没有进行分类，要找一本书简直是难如登天。所以说分类研讨办法是科学研讨必备的手法，物质进行分类后，同一类物质因为具有类似的性质，故更便利比照。［投影］图书馆中陈设的图书、超市中的产品摆放。［导入］初中咱们现已学习了一些物质的分类办法，今日咱们持续在初中的根底上来进行研讨。［板书］第二章化学物质及改动第一节物质的分类(一)［引进］咱们知道分类假如从不同视点下