小学英语_Unit 2 I made a kite.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Module8

Unit2 I made a kite.

一、教学目标：

知识目标：

掌握单词drew, piece, cut, painted, put., stick, tie, string及?用一般过去时的陈述句描述过去的事情,如:I painted it.

?能力目标：

运用一般过去时的陈述句描述过去的事情。

情感目标：

了解民间艺术，传承民间艺术。

二、教学重难点：

(一)重点

1. 听、说、读、写单词 put, drew。

2. 运用一般过去时的陈述句描述过去的事情,如:I painted it.

(二)难点

1. drew发音较难。

2. 动词过去式的不规则变化。

三、教学准备：

点读笔，教学实物（如：纸，木棒，绳，彩笔等）。

四、教学过程：

Step1: 课前展示，热身激趣。

1. 师生相互问候。

2.Listen and chant.

Step2: 呈现任务，导入新知。

1. 教师播放本部分动画,学生观看一遍,然后跟唱。 (drew, cut为新词,教师需 注意学生的发音)

2. 教师再次播放本部分动画,学生齐唱。

3. 教师再次播放动画,教师通过询问学生:What did you see? Who made it? Daming made a kite too. Let's look how did Daming make a kite?引出活动 2。

Step3: 课堂活动，操练新知。 活动 2: Listen and choose.

1. 教师请学生选出做一个风筝的材料。

2. 教师在课件上出示制作风筝的材料图片及相应的单词。如：brush, scissor, strings, paper, sticks.

3. 听第二遍进行排序。

4.用点读笔听第三第四遍，进一步纠正发音。