小学音乐_（综合表演）农场的早晨教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

小学音乐一年级下册《农场的早晨》教学设计

教学目标

　 一、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。

　　二、聆听、演唱、表 演《母鸡叫咯咯》，模仿各种动物的声音和动态。

　　三、能准确地读出表现小羊、小鸭、小鸡叫声的节奏型。

教学设想

　　利用课件创设“参观农场”的情境，以小动物欢迎农场的小客人为主线，营造出符合学生特点的审美氛围，将模仿、歌唱、表演、听赏、绘画多种参与形式融入其中，调动学生多种感官，让他们在快乐中学习，将技能训练渗透于艺术感知中，贯穿于音乐实践中。

教学重点、难点

能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》；掌握三种不同的节奏型。

教具准备

　　ppt课件、头饰、动物教具。

学生准备　　

音乐书。

教学过程

组织教学

师：上课

生：老师好

师：同学们好！请坐！很高兴和六班的同学一起上课。不过，今天啊，老师还有另外一个身份，一个超大农场的主人，农场里养了很多小动物。欢迎大家来我的农场，那就和我一起去农场逛一逛吧！

唱：我的农场动物多，有小鸭、有白鹅。天天跳舞和唱歌，大家好欢乐！小羊小羊踢踢腿，小猪小猪扭一扭。天天跳舞好唱歌，大家好欢乐！

师：你们喜欢我的动物吗？那就和我一起动动吧？

学生一起律动。

二、学习节奏

1、学习羊宝宝的叫声

农场里的动物们听说今天又小客人来参观，都赶忙出来迎接大家。嘘，羊宝宝还在睡觉呢，羊妈妈赶紧叫醒羊宝宝。听~，音乐老师养的动物当然也要有艺术细胞了，教师示范~~

课件出示

小羊宝宝伸伸懒腰，回应一下“咩~”

2、学习小鸭有节奏的叫声

鸭妈妈带着鸭宝宝唱着歌儿游过来了。小鸭小鸭怎么叫？嘎嘎嘎嘎，可是呀，鸭妈妈很担心它的宝宝和自己走散，一边游一边回头看，教师示范。学生模仿。

3、学习小鸡有节奏的叫声

一群鸡宝宝叽叽喳喳地走过来了，听~~