四年级数学上册教学设计（修改版）(1).doc

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第四单元 平行四边形和梯形

垂 直 与 平 行

本单元的教学目标：

1、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

2、使学生掌握平行四边形和梯形的特征。

3、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。

第 一 课 时

教学内容

教材第64~65页“垂直与平行”，相应的“做一做”。练习十一的第1~3题。

教学目标

1、引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。

2、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂涎和平行线。

3、培养学生的空间概念及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。

重点难点

本节课的教学重点是正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力；教学的难点是正确理解相交现象（尤其是看似不相交而实际上是相交现象的理解）。

教 学 过 程

批 注

情境引入

教师导入：

前面我们学习了直线，知道了直线的特点，今天我们继续学习有关直线的知识。

探究新知

（一）画图感知

1、学生想象在无限大的平面上两条直线的位置关系。

教师：老师这儿有一张纸，如果把这个面无限扩大，闭上眼睛想象一下，它会是什么样子的？在这个无限大的平面上，出现了一条直线。想一想，这两条直线的位置关系是怎样的？会有哪几种情况？

2、动手操作：学生画出同一平面内两条直线的各种位置关系。

教师：每个同学的手中都有这样的白纸，现在我们就把它当成一个无限大的平面，把你刚才的想法画下来。注意，一张白纸上只画一种情况。（学生试画，教师巡视）

（二）观察分类

1、展示各种情况。

（1）学生把画好的情况在小组内交流，看看你们谁的想法与众不同。

（2）谁愿意把自己的想法展示给大家看一看？

（3）仔细观察，那么画的跟其他人画的一样吗？如果不一样，可以上来补充。

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