高中化学2.3《氧化还原反应》(第1课时)教案新人教版必修1.docx
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- 2021-03-06 发布|
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【新编精品】人教化学必修一
2.3 《氧化还原反应》教案(第 1 课时)
【学习目标】
知识与技能:
⑴能从化合价的变化,认识并建立氧化还原反应的概念;⑵通过对典型化学反应的分析,理解氧化还原反应的本质是电子转移;
⑶能分别从化合价的变化以及电子转移的角度定义氧化反应、 还原反应、 氧化剂、 还原剂、氧化产物、还原产物;
2.
过程与方法:
⑴通过对氧化还原反应的学习,学会怎样 从特殊到一般规律,再从一般规律到特殊的认识问题的科学方法;⑵通过对氧化剂和还原剂这一矛盾体的学习,具有能用对立统一的观点分析问题的意
识;
⑶通过“思考与交流”、“问题探究”等活动,增强学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力;⑷通过对典型化学反应的分析,培养学生的知识应用能力。
情感、态度与价值观:
通过氧化还原反应概念的演变, 培养学生用发展的眼光、 科学的态度、 勇于探索的品质学习化学; 通过创设问题情景, 营造宽松和谐的学习气氛,诱导学生积极思维,激发学
生的学习兴趣和求知欲望。 通过氧化还原反应有关概念的学习, 初步形成对立统一的辨
证唯物主义的观点。使学生形成勇于创新的习惯、培养创新能力。
【学法指导 】
§ 2-3 氧化还原反应 ( 第 1 课时 )
【温故知新】
1. ( 思考、讨论 ) 在 CuO+ H
△
Cu+ H O反应中,哪种物质是氧化剂?哪种物质是还原剂?
2
2
哪种物质发生了氧化反应?哪种物质发生了还原反应?氧化反应与还原反应为什么一定是同时发生的?
【课堂生成】
2. ( 思考、讨论 ) 什么是化合价?请你与同桌相互提问常见元素的常见化合价。
常见的元素
的化合价与什么有关?如何判断化合物中非金属元素的化合价?请你画出前 18 号元素
的原子结构示意图。
一种元素一定数目的原子跟其它元素一定数目的原子化合的性质。 元素在相互化合时,
反应物原子的个数比总是一定的