《口语交际·习作三》教案-教案教学设计.docx

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文档介绍

《口语交际·习作三》教案

  【教材简析】   本次口语交际的话题是“劝说”,这里有规劝的意思,劝说别人改掉不良的习惯。安排这次口语交际的目的,是让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习惯的重要性。   本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。安排此次习作的目的,一是让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用;二是继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。   【设计理念】   口语交际是交际双方的互动过程,教学活动应在具体的交际情境中进行。而习作教学应注意学生创作热情的激发,把习作与学习,与生活实际紧密结合起来。本课设计力求联系生活、联系实际,巧妙创设情境,引导学生进入情境,进入角色,让学生兴趣盎然地参与口语交际活动,参与习作,切实提高学生口语交际能力和习作能力。   【教学目标】   1、让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好行为习惯的重要性。   2、让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。   3、继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。   【教学重点】让学生了解规劝语言的特点,体会养成良好行为习惯的重要性。   【教学难点】学会根据具体情景、具体需要写发言稿。   【课时安排】三课时。   【课前准备】   1、《吸烟害处知多少》补充资料。   2、学生代表发言稿。   【教学过程】   第一课时   (口语交际)   一、了解意义,揭示课题   1、讲述晏子劝说齐景公不杀养鸟人的故事。   2、教师小结:   成功的劝说能帮我们解决一些实际问题。在日常生活中,在很多情况下,我们需要“劝说”,但也可能失败。怎么样才能更好地劝说别人呢?今天,我们就来

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