小柳树和小枣树教案教学设计.docx

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文档介绍

小柳树和小枣树 教案教学设计

小柳树和小枣树一、教材简说

小柳树是春天的使者,当春回大地、万物复苏时,它就挺

起细腰,披着飘逸的长发,在微风中翩翩起舞,显得那么妩媚、迷人。小枣树呢,春天来了,那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的,过了好些日子才长出小小的叶子,这是小枣树的短处。但是,到了秋天,小枣树上结满了又大又红的枣子,大家坐在院子里津津有味地品尝它的香甜。这是小枣树的长处,也正是小柳树的短处。

小柳树和小枣树各有长短,怎样看待每个人的长与短,是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点:小柳树因自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树;而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因为自己能结又大又红的枣子而自大,相反还夸奖小柳树。

教学时,可尝试以小组辩论的方式,通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文。可从以下三方面引导:一是生长特点不同;二是性格特点不同;三是小柳树前后的表现不同。重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。这样,课文的含意就不难理解了。

二、学习目标

第 1 页

认识 8 个生字。会写 10 个字。

正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表

现角色的不同性格。

懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别

人的长处。

三、教学建议

( 一 ) 识字写字

感知生字。

自由朗读全文,边读边画出生字。

出示字卡,学生找出带这个字的词和句读给大家听。

正音练习。

看清声母读:枣、虽、思、乘。提示:“思”在“意思”

一词中读轻声。

看清韵母读:忍。

听老师范读课文,或听课文录音。识记生字。

出示要求认识的生字,让学生自主识字,说说自己认识了哪个生字,是用什么办法记住的。

让学生说说最喜欢和哪个生字交朋友。目的是让学生在组词说话中识记生字。

开火车认读生字。读之前,引导学生以小组为单位做准备,特别是要帮助不会认的学生想办

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