小学语文大阅读论语 阅读常态课教案教学设计.doc

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大阅读课教案

时间：2021年 月 日

阅读内容

《论语》阅读常态课

设计教师

执教教师

阅读目标

1.学会用合适的方法阅读《论语》，大体了解《论语》内容。

2.仔细阅读《论语》中的有代表性的篇章，体会古文特点，进而感受古书阅读方法与现代文阅读方法的不同。

3.感悟《论语》带给我们的智慧，感受《论语》对于现实生活的指导意义。

阅读重难点

大体了解《论语》内容，仔细阅读《论语》中的有代表性的篇章。

感悟《论语》带给我们的智慧，感受《论语》对于现实生活的指导意义。

阅读方法

阅读重点章节，学会迁移运用。

阅读流程

二次备课

第一课时

一、导入

同学们，你们知道吗？北京大学教授许渊冲先生曾经说过，全世界75位诺贝尔奖获得者于1988年在巴黎聚会，讨论新世纪世界的前途，他们竟然得出了一致的结论，那就是：21世纪，人类如果要过和平幸福的生活，就应该回到2500年前中国的孔子那里去寻找智慧。

对于这句话，你同意吗？你有什么想说的？

（指生说想法。）

《论语》是2500多年前的孔子经典语录，它今天还能对我们的心灵产生触动吗？它对我们今天的生活还有用吗？今天，让我们一起品读《论语》，去向伟大的圣人孔子借取智慧。

二、初读

1.根据关键词浏览《论语》。

《论语》是记载孔子及其弟子言行的书，其中一些经典的对话对当时、对后代都有很大的影响。它集中体现了孔子在治国安民、教育学习、为人处世等方面的思想。现在请同学们从大屏幕上的关键词中选择一个，然后打开书，从书中去找一找能体现你选择的关键词的篇章，越多越好。

（学生活动。）

2.学生汇报。

教师提问：你选择的是哪个关键词？你找出了哪些篇章？请读给大家听。（相机扩展：你为什么认为这个篇章是和这个关键词有关的？你觉得这个篇章讲的是什么内容？）

三、品读

1.学生活动