舞蹈教学规划的实践模式.docx

舞蹈教学规划的实践模式

舞蹈是一种特殊的艺术形式，体现了力与美的结合。在舞蹈教学中，不仅要教给学生舞蹈技巧，还要将美育融入舞蹈教学中。我们应该利用舞蹈教学的契机，培养学生形成正确的审美观念，以舞蹈促进美育的发展。本文是给大家的舞蹈教案，仅供参考。舞蹈教学规划1一、目的1.学生在培训班上通过训练，可以在最短的时间内记住所学的小组合，从而提高舞蹈素养和综合艺术素质。2.这学期的任务是让学生学习和掌握一些舞蹈基本功和评分的组合。二、教学内容冬天来了，学生上舞蹈课一定要预热身体，比如抬腿高跳等。1.基本功训练；一级学生可以让他们简单掌握舞蹈的初级知识。如果他们想锻炼身体协调能力，可以进行基本功训练，跪抱臀抱臀。高四学生在舞蹈基本功训练中应注意学生的身体素质。在横叉和竖叉均可使用的情况下，应加强腰部训练。腰部放低，放弃对腰部的控制，抖腰抓脚是重要的部分。反应快、掌握好的学生，可以开拓五年级学生的知识。五年级的学生应该比四年级的学生更快地接受他们的思维，学习更多的基本技能。这学期要前后卷腰，训练时注意学生的规范性和安全性。2.考试内容一级内容(北舞)1走，2音乐反应，4手臂动作，5弯腰，转腰，6前腿压，8脚，(舞鞋)四级内容(北舞)1个单手姿势，2个浪，3个碾压，4个勾脚，5个前腿举，9个前踢，10个后踢，11个脚位，13个三拍，16个小跳(舞鞋)1个小水花，3个游泳，4个小帆船，6只蝴蝶和8个积木五级内容(北舞)1手位，3勾脚，4弹腿，6背弯，9背踢，11脚位，12半蹲，13跳(1)，15指推，16浪(舞鞋)1我和鸟一起唱歌，3个花摇篮，5只火鸡，7只西班牙蝴蝶分级完成步骤A类每节课完成两个组合(北方舞一个，舞鞋一个)完全好每节课完成两个半组合。(学完两个组合，北舞和舞鞋各一个开始介绍下一个北舞组合。这个组合可以先学习组合的基本动作，