小学英语_My clothes教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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文档介绍

Unit 5 My Clothes

Part A(Let’s learn, Let’s do )

教学目标

一、知识与技能

1.学习各种衣物名称,能够会说、认读。

2.学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。

3.能够简单描述自己喜爱的衣物的性质,如:颜色等。

4.掌握字母组合le的读音规则。

二、过程与方法

本部分主要涉及与服装有关用语,训练句型I like…。运用Let’s play部分来训练一些动作的用法。

三、情感态度与价值观

培养学生自己动手整理衣物的习惯。

教学重、难点

1.与衣物有关的五个词组。

2.表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

教法导航

根据学生年龄特点,采用“全身动作反应法”(Total Physical Response)的教学方法。通过听听做做,刺激大脑皮层,进一步激活记忆,巩固知识。

学法导航

学生要积极预习,参加小组探究活动,进行小组竞争。

教学准备 教师准备有关服装的图片; 教材相配套的教学录音带;学生准备一套有关服装的卡片。PPT

教学过程

一、热身(Warm-up)

.教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲“What are you wearing?”,复习颜色名称。

二、呈现新课(Presentation)

1.教师呈现图画,展示主题情景:马上要五一小长假了,学生们都想要去郊游,他们需要先买些合适的衣服。

2.教师呈现各种衣物的图片,学生看图感知衣物名称。引导学生说一说记住的衣物名称。

3.看书中图并放录音,学生边看图边听录音感知并理解句子:I like that…/I like those…,用动作帮助学生理解的用法和所表示的意思。

4.找几个学生操练,再请两个同学来表演刚学的两句话。(或者播放课件,学生配音)

5.操练Let’s do 上的几个动作词汇和句子。

三、操练(Practice)

让学生介绍自己的喜欢的衣服。用到句型I li

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