三年级语文：《炮手》教学设计(第二课时).docx

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( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师：

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《炮手》教学设计(第二课时)

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　分析教材内容：　　《炮手》是北京师范大学出版社出版的三年级下册第十单元——奉献中的一篇讲读课文。该文叙述的是德国攻打法国，法国自卫的正义战争。战争中炮手为了服从将军的命令，强忍内心“巨痛”亲手炸毁自己家的房屋。歌颂了炮手舍家为国的高贵品质。　　教学要解决的主要问题：　　如何使学生深切体会到炮手舍家为国的品质是多么可贵，从而愿做一名肯于奉献的人。　　解决对策：　　一、通过多形式的读，在读中品，在品中悟，得到情感熏陶。　　二、抓住炮手情感变化的句子，体会他当时的内心感受。　　三、角色体验。引导学生把自己置入文中，我就是炮手，自主畅谈内心体验。　　主要教学模式：　　自主勾画，合作研读解疑，达到师生文三者情感共鸣，并学以至用，发挥语文的工具性。　　主要理论依据：　　一、课堂上，教师的角色是：学生情感的调控者，知识的引导者，学生操作的个别辅导者。　　二、学生是课堂上的活动主人，充分发挥学生的能动性，在自主合作中深化对课文内容的理解。　　三、学是为了更好的运用，举一反三，培养学生灵活运用所