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触摸春天公开课教案

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《触摸春天》教案

教学目标:

1、 知识与技能目标：

能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其 中蕴含的道理，体会其表达效果，增加语言积累。

2、 过程与方法目标：

引导学生在熟读的基础上，自主发现含义深刻的句子并进行反复研 读、思考，结合上下文和自己的生活实际体会语句的含义，在交流中不 断完善、升华自己的认识。

3、 情感态度价值观目标：

引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的 关爱。

教学重点

深入体会一些关键语句的含义。由于本课的话题凝重、深沉，学生 年龄较小，生活经验不够丰富，如何深入体会一些关键语句的含义，就 成为这课的教学重点。

教学过程：

激趣导入

出示有关春天的图片，激发学生兴趣，导入课题。

1、 同学们，轻轻地，悄悄地，春天来了！让我们一起去感受 一番。说说，你都看到了什么？你有什么感受？ （春天,

五颜六色的春天，五彩缤纷的春天）。

2春天在我们的眼里是多姿多彩的， 可在盲人的眼里却是（PPT 一幅黑画面）（学生接答：一团漆黑）

3是的，盲人的生活，非常不便，或许他们会感到烦闷、苦恼， 可是有这么一个盲童，（出示 PPT她却能勇敢地面对现实， 以自己独特的方式去创造属于自己的缤纷世界，让我们一起 走进她，去看看她怎样（触摸春天生读。）

二、梳理课文，整体感知。

1、 现在请同学们翻到17课，我们再次巩固一下本课的生字和词 语。

2、 请同学们自读课文，注意读准字音，读通顺句子，难读的地 方多读几遍。同时思考：课文讲了一件什么事？

老师教你一个好办法：可以画出文中的关键语句，再连起来说一 说，就可以概括陈课文的主要内容了。（什么人物，什么事件。）适时 评价：你能找准句子，再用自己的话串起来讲，真了不起。

三、品读奇迹感悟安静