小学数学_图形的旋转教学课件设计(文档4).ppt

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文档介绍

* * * 旋 转 一、情境导入 还记得这是什么现象吗? 像钟表上的指针和风车都绕一个点转动的这种现象就是旋转。 仔细观察,这些旋转现象都有哪些相同的地方呢? 逆时针 钟表指针按照怎样的方向旋转? 顺时针 二、探究新知 问题:从“12”到“1”,指针的位置是怎样变化的? 从“12”到“1”,指针绕( ) 按 ( )方向旋转了( )。 点 O 30° 顺时针 从 “1” 到“3 ”,指针绕点O按顺时针方向旋转了( )。 从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向旋转了( )。 90° 180° 从“3”到“6 ”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 ( )。 60° 从“12”到“1”,指针 绕点 O 按顺时针方向旋转了30° ; 从“1”到“3”, 指针 绕点 O 按顺时针方向旋转了60° ; 从“3”到“6”, 指针 绕点 O 按顺时针方向旋转了90° ; 从“6”到“12”,指针 绕点 O 按顺时针方向旋转了180°; 旋转三要素 = + + 旋转中心 (点) 旋转方向 (顺时针) (逆时针) 旋转角度 小结:在描述旋转现象时要注意些什么? 钟摆绕点O ( )时针旋转 不超过10°。 顺 钟摆绕点O ( )时针旋转 不超过10°。 逆 翻斗车车厢 按( )时针方向旋转30°。 顺 左侧有车通过,车杆绕点O 旋转 。 汽车通过之后,车杆绕点O 旋转 。 顺时针 90° 逆时针 90° * * *

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